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作为金牛座大盘股票配资网

她内向、安静

却有股韧劲她在医院度过了大半个青春

从最初的实习生

到如今带领一批批学生走向临床她不张扬

却总能在手术台前、病房间

用一种安静的力量感染身边的人

今天，让我们对话临床带教——

李娟

李娟妇产科主任副主任医师：

江苏省妇幼健康研究会妊娠感染性疾病防治专委会委员，江苏省盆底疾病专业委员会委员，老年保健协会更年期与内分泌分会青年委员，世界内镜医师协会妇科内镜协会江苏省专家委员会理事。江苏省围产医学常州分会副主任委员，常州市中西医结合学会妇产科专委会委员，常州市妇幼保健协会妇女保健专委会委员。承担徐州医科大学眼视光专业、南京医科大学预防专业本科临床带教工作。

问：您觉得自己是个怎样的人？

答：我其实蛮内向的，属于比较“宅”的人，不是宅在家里，而是宅在医院。虽然性格使然，内心有时也会脆弱，但工作让我学会了坚强。毕竟有那么多同事和学生一起工作，大家都有压力，所以要学会互相鼓励、互相支持。

问：学生们在带教中最害怕哪个环节？

答：应该是提问鉴别诊断。因为我常常追问“还有吗？”他们就会紧张：“老师怎么还有？”但是这个环节很重要，主要为了培养同学们全面思考的能力，临床中一个症状往往对应多种可能。

问：有没有哪位学生让您印象特别深？

答：有个男同学让我印象很深。一次腔镜手术因盆腔粘连严重，持续四个多小时，午饭都没吃。我问他累不累，他说：“做手术时全神贯注，一点都不觉得累。”下午他还去其他病区参加教学查房，全程没休息。这种责任感和使命感，正是医学生最宝贵的品质。

问：在实习中，您最希望学生学到什么？

答：希望他们能掌握临床思维和应对突发情况的能力。

理论知识是条条框框，临床中总会遇到特殊情况。比如有次门诊来了腹痛孕妇，同学不仅考虑早产可能，还提出要做泌尿系统彩超排除结石。这让我很欣慰，说明他能把我讲过的“急腹症鉴别诊断”灵活运用到实际中。

还有一次同学刚来，就遇到一个宫外孕失血性休克的病人。那天我就带着他们分工抢救——有人准备穿刺，有人监护，有人取物。虽然紧张，但他们都很投入。对学生来说，这样的经历比任何课堂都更深刻。

问：从2012年开始带教到现在，您最大的变化是什么？

答：最大的变化是教学理念。

曾经觉得教师只是个职业，但这些年的教学让我发现——教学真的能让人进步。为了讲得透彻生动，我会钻研每个细节、改进PPT、学习新工具。学生越多，责任越大，也越促使我不断提升自己。其实我经历过两次高考，第一次高考时想考南师大，可惜没能如愿。现在回头看，也算是以另一种方式圆梦了——虽然不是在讲台上，而是在病房里教书育人。

她不说“伟大”，也不谈“奉献”，

“优秀教师”的证书，

被她安静地收在抽屉里。